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专业介绍
     
    环境工程专业
    2022-08-15 14:27  

    环境工程本科专业于1999年开办,授工学学位。2008年被评为四川省特色专业,2010年获工程硕士学位授权点,2011年获环境科学与工程一级学科硕士学位授权点,2013年入选教育部第三批“卓越工程师教育培养计划试点专业”,2019年通过中国工程教育认证并纳入《华盛顿协议》互认名单,2019年获批国家一流专业建设点,拥有省部级工程技术中心“四川省变压吸附气体分离净化工程技术研究中心”、“大气环境模拟与污染控制”四川省高校重点实验室。

    现有专业教师25人,其中有国务院政府特殊津贴享受者,四川省评议(评审)专家委员会委员,国家环境影响评价专家组成员,四川省学术和技术带头人,四川省“十二五”环境保护规划咨询专家,具有博士学位的教师占92%。在校本科学生来自全国23个省,自治区和直辖市,生源充足,质量高。近五年承担国家自然科学基金委及科技部项目10余项、省部级科研项目20余项项、横向项目70余项,多项研究成果得以推广和应用;获得省部级科技进步三等奖3项、成都市科技进步三等奖1项;发表学术论文300余篇,其中SCI、EI收录100余篇。拥有实验仪器1000台/套、总价值2000余万元、实验室面积3000m2的科研平台。

    环境工程专业秉承“夯实基础,强化实践,注重创新,突出特色”的办学理念,借鉴国际“CDIO”工程教育模式,以专业能力结构与社会需求相适应为导向,形成了“突出实践,强化应用,面向工程”的环境工程高级万博体育maxbextx官网登录模式及教学体系,强化学生创新驱动和工程实践能力的培养。本专业面向环境污染治理,尤其在大气环境及大气污染治理领域,培养符合我国经济发展建设需要和国际人才市场需求,具有可持续发展理念、清洁生产思想、社会责任感和工程职业道德、健康心智体魄、协同创新精神、宽广国际视野;掌握系统的环境科学与工程基础理论和专业知识;具备工程设计、工程经济分析、运维管理能力,解决复杂环境工程问题的高级工程技术人才。毕业5年以后,毕业生能够在政府生态环境管理部门、大中型企业环保部门、环境污染治理及咨询相关企业、设计研究院所、学校等独立从事技术研发及咨询,生产与管理,环境监测与评价,环境工程设计、施工、运维及经济分析,教育教学等方面工作,达到注册环保工程师、注册环评工程师、环境监理工程师水平,并成长为研发、技术骨干或高级管理人员。




    环境工程专业本科万博体育maxbextx官网登录方案

    一、专业基本信息2012

    专业代码:082502

    专业名称(中):环境工程

    专业名称(英):Environment Engineering

    修业年限:标准学制为4年,实行3-6年弹性学制

    授予学位: 工学学士

    专业优势与特色:环境工程专业是四川省特色专业,国家卓越工程师试点专业。基于可持续发展理念,面向社会需求着力培养具备设计、运营及管理污染控制工程的能力,制定环境规划和进行环境管理的能力,研究和开发环境工程新工艺和新设备的能力,能够满足政府部门、规划部门、经济管理部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等对规划、设计、管理、教育和研究开发所需求的环境工程专业高级工程技术应用人才。该专业在基于大气污染控制及相关环境气象领域的评价与管理具有一定的特色

    二、培养目标

    本专业面向环境污染治理,尤其在大气环境及大气污染治理领域,培养符合我国经济发展建设需要和国际人才市场需求,具有可持续发展理念、清洁生产思想、社会责任感和工程职业道德、健康心智体魄、创新意识和团队精神、宽广国际视野;掌握系统的环境工程基础理论和专业知识;具备工程设计、工程经济分析、运维管理能力,解决复杂环境工程问题的高级工程技术人才。毕业5年以后,毕业生能够在政府生态环境管理部门、大中型企业环保部门、环境污染治理及咨询相关企业、设计研究院所等独立从事技术研发及咨询,生产与管理,环境工程设计、施工及运维等方面工作,达到注册环保工程师、注册环评工程师、环境监理工程师水平,并成长为研发、技术骨干或高级管理人员。

    培养目标1——基础知识:掌握数学、物理、化学、环境科学与工程的基础知识和专业知识;

    培养目标2——专业技能:具备污染控制与治理的工程技术研发、环保设备设计、环境规划与管理、环境监测与评价、环境工程设计、施工及运维、工程经济分析等方面的专业技能,具备多学科知识交叉融合的能力,能够对大气、水污染治理等复杂环境工程问题,进行技术经济可行性分析和工程设计,形成系统性的污染治理解决方案;

    培养目标3——社会能力:具有宽广国际视野、健康心智体魄、创新意识、高效沟通技巧和表达能力、良好工程项目管理能力,具有团队领导、组织协调能力,具有自主学习和终身学习的意识,能够根据技术发展和职业发展需要选择和调整学习内容,能够进行知识和技能自我更新、适应社会发展需要;

    培养目标4——职业素养:掌握必要的人文与社会科学知识,遵守职业道德和法律法规,具有良好的道德品质、正确的社会价值观、强烈的社会责任感、长效的持续发展理念和进步意识。

    三、毕业要求

    1.工程知识:掌握数学、物理、化学等自然科学、环境科学与工程基础知识和专业知识、经济和管理知识,能够将其系统地用于解决复杂环境工程问题;

    2.分析论证:能够熟练运用数学、物理、化学等自然科学、环境科学与工程基础知识和专业知识,识别和表达环境工程问题,分析复杂环境工程问题的根本原因、关键过程和制约因素,通过查阅文献,获得有效解决思路及结论;

    3.工程设计:能够综合考虑技术、社会、健康、安全、经济发展、伦理等因素,融入技术创新理念,通过比选合理的系统或工艺流程,设计满足环境标准的污染治理工艺与处理单元,形成解决复杂环境工程问题的方案,能够利用工程知识开展初步的工程设计;

    4.技术研发:运用环境工程原理,采用科学方法,设计实验方案,正确操作实验装置,安全开展相关实验,正确采集、整理实验数据,对数据进行分析,通过信息综合,研究和解决复杂环境工程问题;

    5.使用现代工具:能够运用计算机语言工具、信息技术工具、现代工程工具等,针对环境污染治理过程中出现的复杂工程问题,开展文献检索和资料查询,工程图形绘制,进行模拟、预测和分析,理解并能够通过多手段结合弥补所用技术工具的局限性;

    6.工程与社会:能够基于环境科学与工程背景知识,在解决环境污染问题的同时,合理分析、评价包含环境工程设计、运行管理和相关技术运用等的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响,理解应承担的责任,并能够采用合理的技术手段降低或避免其不利影响;

    7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂环境工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响,并能够将可持续理念运用于复杂环境工程问题的工程实践中;

    8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在复杂环境工程问题的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任;

    9.个人和团队:能够在多学科交叉背景下的团队中独立承担个体、团队成员及负责人的角色,同时,在团队中具有较强的合作精神;

    10.沟通:能正确认识环境工程对于客观世界和社会的影响,能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,规范撰写设计文稿、设计说明书、研究报告,并就所涉及的问题进行答辩与澄清;能够熟练掌握环境工程专业英语,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流;

    11.项目管理:能够理解并且掌握环境工程活动涉及的管理学和经济学基本知识,并且能够在多学科的环境中应用,具有较强的组织管理能力;

    12.持续学习:确立终身学习的理念,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

    毕业能力要求指标点及支撑课程

    毕业要求

    指标点

    课程教学

    1. 工程知识:掌握数学、物理、化学等自然科学、环境科学与工程基础知识和专业知识、经济和管理知识,能够将其系统地用于解决复杂环境工程问题

    1.1掌握数学、物理、化学等自然科学知识,具备理解、分析、应用和计算能力

    高等数学(1C2C)

    大学物理1A

    无机化学

    分析化学

    1.2掌握工程力学、工程制图、流体力学、工程概算与管理、自动控制等工程基础知识,具备理解、分析、应用和计算能力

    工程力学

    环境工程制图

    工程流体力学

    环境工程概算

    电工与电子技术B

    1.3掌握水、气、固等专业领域的基础知识与原理,熟悉污染治理技术,能够用于分析和解决环境工程中的复杂问题

    大气污染控制工程

    水污染控制工程

    固体废物处理与处置

    物理性污染控制工程

    环境微生物学及实验

    环境工程原理

    1.4能够理解环境工程专业领域工程设计所需的环境、工具、方法等知识,并能用于解决复杂环境工程问题

    工程实践1-5

    环境工程原理课程设计

    工程力学

    工程流体力学

    空气污染模拟及预报

    2. 分析论证:能够熟练运用数学、物理、化学等自然科学、环境科学与工程基础知识和专业知识,识别和表达环境工程问题,分析复杂环境工程问题的根本原因、关键过程和制约因素,通过查阅文献,获得有效解决思路及结论

    2.1能够熟练运用数学、自然科学的相关知识技术识别、表达环境工程技术问题

    线性代数C

    概率论与数理统计C

    大学物理2A

    大学化学实验

    有机化学

    物理化学

    2.2能够熟练运用环境科学与工程原理,分析环境工程技术问题或复杂环境工程问题,找出其基本原因

    环境微生物学及实验

    环境工程原理

    工程流体力学

    分析化学

    环境认识实习

    2.3能够熟练运用环境监测与环境管理的基本原理、专业知识,分析复杂环境工程问题,找出其关键过程与制约因素

    环境监测及实验B

    环境规划与管理B

    环境影响评价B

    2.4能够熟练运用水、气、固等环境工程专业知识,结合文献分析复杂环境工程问题,提出环境污染治理对策

    大气污染控制工程

    水污染控制工程

    固体废物处理与处置

    物理性污染控制工程

    3. 工程设计:能够综合考虑技术、社会、健康、安全、经济发展、伦理等因素,融入技术创新理念,通过比选合理的系统或工艺流程,设计满足环境标准的污染治理工艺与处理单元,形成解决复杂环境工程问题的方案,能够利用工程知识开展初步的工程设计

    3.1能够将自然科学的基本原理应用于复杂环境工程问题的解决方案中

    无机化学

    有机化学

    物理化学

    环境工程原理

    3.2能够熟练运用环境工程基本原理与方法,结合水、气、固等环境工程专业知识,针对复杂环境工程问题,设计形成具有一定创新意识的解决方案,并进行技术经济可行性分析与论证

    大气污染控制工程

    水污染控制工程

    固体废物处理与处置

    环境微生物学及实验

    环保设备及应用

    3.3能够针对复杂环境工程问题,通过比选合理的系统或工艺流程,设计污染治理工程工艺和处理单元,进而优化,利用环境工程知识开展工程设计

    工程实践1-5

    环境工程原理课程设计

    水污染控制课程设计

    大气污染控制课程设计

    固体废物处理与处置课程设计

    3.4能够在环境工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等因素,并正确应用设计说明书和图纸

    水污染控制课程设计

    固体废物处理与处置课程设计

    环境工程原理课程设计

    大气污染控制课程设计

    3.5在解决环境工程问题时能够运用创新思维和方法,对理论与技术试图改进

    环境监测及实验B

    环保设备及应用

    大气污染控制课程设计

    毕业设计(论文)

    4. 技术研发:运用环境工程原理,采用科学方法,设计实验方案,正确操作实验装置,安全开展相关实验,正确采集、整理实验数据,对数据进行分析,通过信息综合,研究和解决复杂环境工程问题

    4.1 结合化学、生物学、工程学的原理与方法,借助信息检索工具,理解复杂环境工程问题中涉及的关键技术指标

    环境工程原理

    大气污染控制工程

    水污染控制工程

    固体废物处理与处置

    物理性污染控制工程

    4.2 运用环境工程技术和手段,设计科学合理的实验,正确操作实验装置,安全开展工程相关的实验

    大学化学实验

    环境工程原理实验

    大气污染控制工程实验

    水污染控制工程实验

    固体废物处理与处置实验

    4.3 能够正确采集、整理实验数据,对数据进行分析,并通过信息综合得到有效的结论

    环境工程原理实验

    大气污染控制工程实验

    水污染控制工程实验

    固体废物处理与处置实验

    5. 使用现代工具:能够运用计算机语言工具、信息技术工具、现代工程工具等,针对环境污染治理过程中出现的复杂工程问题,开展文献检索和资料查询,工程图形绘制,进行模拟、预测和分析,理解并能够通过多手段结合弥补所用技术工具的局限性

    5.1 能够使用信息技术工具,通过互联网对图书馆、数据库等资源进行文献检索和资料查询

    环境学导论

    环境监测及实验B

    工程实践1-5

    环境认识实习

    毕业设计(论文)

    5.2能够掌握计算机语言、工程图形工具,运用其辅助解决复杂工程问题

    大学计算机基础A

    环境工程制图

    空气污染模拟及预报

    5.3 能够掌握环境工程专业分析、检测等现代工程工具和仪器,运用其进行模拟、预测和分析,辅助解决复杂环境工程问题,能够理解此类工具的局限性

    环境监测及实验B

    分析化学

    大学化学实验

    环境工程原理实验

    6. 工程与社会:能够基于环境科学与工程背景知识,在解决环境污染问题的同时,合理分析、评价包含环境工程设计、运行管理和相关技术运用等的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响,理解应承担的责任,并能够采用合理的技术手段降低或避免其不利影响

    6.1具备社会、健康、安全、法律及文化方面的相关知识,具有工程实习经历,熟悉与环保相关的技术标准、产业政策和法律法规

    体育

    军事理论及训练

    环境影响评价B

    环境工程专业实习

    环境监测企业岗位实习

    6.2能正确认识、分析和评价环境工程问题解决方案与实践活动对客观世界和社会的影响

    金工实习B

    环境工程设计企业岗位实习

    大气污染控制工程

    水污染控制工程

    固体废物处理与处置

    物理性污染控制工程

    6.3理解应承担的责任,并能够采用合理的技术手段降低或避免其不利影响

    思想道德修养与法律基础

    环境规划与管理B

    大气污染防治企业岗位实习

    水污染防治企业岗位实习

    7. 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂环境工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响,并能够将可持续理念运用于复杂环境工程问题的工程实践中

    7.1 了解环境保护和可持续发展方面的方针、政策和法律、法规,理解社会可持续发展需求,评估复杂环境工程问题的工程实践对可持续发展的影响

    环境学导论

    环境影响评价B

    创新创业实践

    清洁生产原理(双语)

    环境科学与工程专业英语

    7.2将可持续理念运用于复杂工程问题解决方案设计和复杂工程问题的工程实践中,考虑对社会、经济、环境等因素的影响,并采取措施加以改进

    毕业设计(论文)

    水污染控制课程设计

    大气污染控制课程设计

    固体废物处理与处置课程设计

    环境工程原理课程设计

    8. 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在复杂环境工程问题的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任

    8.1 掌握必备的人文与社会科学知识

    军事理论及训练

    中国近现代史纲要

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

    8.2 具有强烈的社会责任感,尊重社会价值

    思想道德修养与法律基础

    马克思主义基本原理

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

    形势与政策

    8.3在环境工程实践中具有良好的工程职业道德,履行责任,懂法守法

    思想道德修养与法律基础

    形势与政策

    环境认识实习

    环境工程专业实习

    9. 个人和团队:能够在多学科交叉背景下的团队中独立承担个体、团队成员及负责人的角色,同时,在团队中具有较强的合作精神

    9.1 在多学科交叉背景下具备团队合作精神,理解自己在团队合作中的定位和作用,掌握团队工作方法,完成相应的团队任务

    金工实习B

    固体废物处理与处置实验

    工程实践1-5

    环境工程原理实验

    土建施工与管理

    9.2 在多学科交叉背景具有较强的环境适应能力,能够作为负责人,与团队成员进行有效沟通,并承担相应的职责

    工程实践1-5

    大气污染控制工程实验

    水污染控制工程实验

    大学物理实验1-2

    10. 沟通:能正确认识环境工程对于客观世界和社会的影响,能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,规范撰写设计文稿、设计说明书、研究报告,并就所涉及的问题进行答辩与澄清;能够熟练掌握环境工程专业英语,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流

    10.1 能够规范撰写设计文稿、设计说明书、研究报告,并能够通过口头或书面方式理解他人信息并表达自己的想法

    水污染控制课程设计

    大气污染控制课程设计

    固体废物处理与处置课程设计

    环境工程原理课程设计

    环境工程制图

    10.2就复杂的环境工程问题,能够与业界同行及社会公众进行沟通和交流

    环境工程专业实习

    大气污染防治企业岗位实习

    水污染防治企业岗位实习

    环境监测企业岗位实习

    环境工程设计企业岗位实习

    毕业设计(论文)

    10.3 尊重不同国家的社会文化,至少掌握一门外语,了解环境工程及其相关领域的国际进展,就复杂的环境工程问题,能够运用外语与业界同行及社会公众进行沟通与交流

    大学英语1-2

    跨文化英语

    科技英语

    环境科学与工程专业英语

    清洁生产原理(双语)

    11. 项目管理:能够理解并且掌握环境工程活动涉及的管理学和经济学基本知识,并且能够在多学科的环境中应用,具有较强的组织管理能力

    11.1 掌握环境工程活动涉及的管理学和经济学基本知识和内容

    创新创业实践

    环境工程概算

    环境规划与管理B

    11.2 能够将环境工程管理原理与经济决策方法应用于各种环境工程实践

    环境工程概算

    环境规划与管理B

    土建施工与管理

    水污染控制课程设计

    毕业设计(论文)

    12. 持续学习:确立终身学习的理念,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力

    12.1具有自觉学习和终身学习的意识和理念,掌握自觉学习和终身学习的方法

    环境认识实习

    环境工程专业实习

    马克思主义基本原理

    环境学导论

    12.2能够根据技术发展和职业发展需要选择和调整学习内容,具备自主学习、自我更新知识和技能、适应社会发展的能力

    大气污染防治企业岗位实习

    水污染防治企业岗位实习

    环境监测企业岗位实习

    环境工程设计企业岗位实习

    环境工程制图


    毕业要求对培养目标的支撑关系见附表1

    毕业要求的分解与达成见附表2

    四、课程体系构成及毕业学分最低要求

    课程类型

    课程模块

    修课门数(门)

    最低毕业学分要求

    学分

    学分比例*

    通识教育课程
     
    72.5

    必修
     
    65.5

    思想政治

    9

    16

    9.70%

    外语

    4

    10

    6.06%

    数理基础

    8

    23.5

    14.24%

    军事体育

    8

    7

    4.24%

    计算机基础

    1

    2

    1.21%

    创新创业

    4

    2

    1.21%

    /

    4

    2.42%

    劳动教育

    1

    1

    0.61%

    选修
     
    7

    历史与文化

    /

    7

    4.24%

    社会科学与法律

    创新创业教育

    哲学与自然科学

    工程与管理

    艺术与审美

    科研(能力进阶)训练

    /

    /

    /

    学科基础类课程
     
    29.5

    必修

    29.5

    学科基础必修

    12

    29.5

    17.88%

    选修

    0

    学科基础选修

    /

    /

    /

    专业课程
     
    63

    必修

    55

    专业方向必修

    30

    55

    33.33%

    选修

    8

    专业方向选修

    4

    8

    4.85%

    个性化自主学习

    /

    /

    /

    合计

    63

    165

    100.0%

    *注:1. 修课门数:选修课门数可不填。

    2. 学分比例计算说明:各项学分/毕业要求总学分*100%,选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。

    主要专业核心课程(6门):

    大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境工程原理、环境监测及实验B

    五、实践教学

    1、实践教学环节统计表

    实践环节

    门数

    学时*

    学时比例*

    备注

    实验课程

    课内实验

    3

    48

    1.70%

    综合实践环节不纳入此统计

    独立设置实验课程

    7

    208

    7.39%

    实习实训

    课内实习

    6

    32

    1.14%

    综合实践环节不纳入此统计

    独立设置实习课程

    认识实习

    1

    32

    1.14%

    专业实习

    1

    32

    1.14%

    金工实习B

    1

    16

    0.57%

    企业岗位实习

    4

    64

    2.27%

    军事训练

    1

    32

    1.14%


    体育

    6

    144

    5.11%


    综合实践

    环节

    工程实践

    5

    64

    2.27%


    综合性课程设计

    4

    64

    2.27%


    上机

    3

    36

    1.27%


    毕业设计(论文)

    1

    192

    6.82%


    创新创业实践

    /

    64

    2.27%


    合计

    43

    1028

    36.50%

    课程总学时1028+1788

    *注:1. 周数的学时按:周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时估算。

    2. 比例计算说明:各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%

    2、创新创业实践环节

    学生在本科学习期间须完成6个创新创业教育环节的学分,其中包括大学生创新基础相关课程2个学分,创新创业实践环节4个学分。除成都信息工程大学本科学生创新创业学分说明中所列项目外,学生还可通过下表所列项目获得创新创业实践环节的学分。在第二课堂(学生综合素质培养)获得的项目积分需对照本方案中创新创新实践环节的学分说明进行置换方可认定学分。

    表:成都信息工程大学创新创业实践学分对应表

    1)创新训练活动

    项目名称

    分项名称

    细则

    学分

    提交材料

    备注

    学术论文

    SCI/SSCI


    4

    论文原件及复印件

    1、所有成果均需学校为第一单位;

    2、学生为第一作者计满分,非第一作者减半计分,最多计算排名前三位的本科学生作者;

    3、出版论文,被检索论文需提供检索报告。

    国内权威核心期刊A/国内权威核心期刊B/EI/CSSCI来源期刊、扩展期刊/A&HCI/《新华文摘》、《中国社会科学文摘》全文收录/《人民日报》、《光明日报》的理论版及学术版/《人大复印资料》全文转载


    3

    论文原件及复印件

    核心期刊(《中文核心期刊要目总览》北京大学出版)/国外学术刊物/国际会议论文(正式出版)/CPCI/成都信息工程大学学报


    2

    论文原件及复印件

    一般期刊/正式出版的论文集


    1

    论文原件及复印件

    出版著作

    出版专著或主编


    4

    著作原件

    1、所有成果均需学校为第一单位;

    2、学生为第一作者计满分,非第一作者减半计分,最多计算排名前三位的本科学生作者。

    副主编


    3

    著作原件

    编委


    2

    著作原件

    专利

    国际发明专利

    获得授权

    4

    证书原件及复印件

    1、所有成果均需学校为第一单位;

    2、所有人员排名中,学生为第一发明人计满分,非第一发明人减半计分,最多计算排名前三位的本科学生发明人。

    3、授权证书。

    国家发明专利

    获得授权

    4

    证书原件及复印件

    实用新型专利

    获得授权

    2

    证书原件及复印件

    外观设计专利、集成电路布图设计权等

    获得授权

    1

    证书原件及复印件

    所有专利

    获得受理

    0.5

    受理通知书原件及复印件

    1、所有成果均需学校为第一单位;

    2、所有人员排名中,学生为第一发明人计满分,非第一发明人减半计分,最多计算排名前三位的本科学生发明人。

    3、受理通知书。

    计算机软件著作权

    计算机软件著作权登记

    获得证书

    1

    证书原件及复印件

    1、所有成果均需学校为第一单位;

    2、所有人员排名中,学生为第一登记人计满分,非第一登记人减半计分,最多计算排名前三位的本科学生登记人;

    3、登记证书。

    软硬件项目开发成果

    通过校级以上组织的专家成果鉴定会形成科技成果鉴定文件


    3

    科技成果鉴定文件、报告原件及复印件


    在相关行业、产业实践中运用并具有良好推广意义


    3

    成果应用证明文件原件及复印件

    大学生创新创业训练计划

    国家级项目

    立项并结题

    2

    结题文件或结题证书

    负责人另外再加0.5

    省级项目

    立项并结题

    1.5

    结题文件或结题证书

    校级项目

    立项并结题

    1

    结题文件或结题证书

    学术活动

    参加学校组织的各类学术报告、学术讲座、学术交流等

    学院自定义细则,原则上单项最高不超过0.5学分

    科研活动

    参与教师科研等

    学院自定义细则,原则上单项最高不超过1学分

    2)竞赛活动

    项目名称

    分项名称

    细则

    学分

    提交材料

    备注

    学科竞赛

    学校认定的A类竞赛

    国际级、国家级奖项

    4

    证书原件及复印件

    竞赛的类别和级别认定以学校教务处当年认定的结果为准

    省级奖项

    2

    证书原件及复印件

    学校认定的B类竞赛

    国际级、国家级奖项

    3

    证书原件及复印件

    省级奖项

    1.5

    证书原件及复印件

    学校认定的C类竞赛

    国家级奖项

    2

    证书原件及复印件

    省级奖项

    1

    证书原件及复印件

    学校认定的D类竞赛

    校级奖项

    0.5

    证书原件及复印件

    学校认定的体育竞赛

    国家级奖项

    2

    证书原件及复印件

    竞赛的类别和级别认定以学校教务处当年认定的结果为准

    省级奖项

    1

    证书原件及复印件

    积极参与学科竞赛等

    学院自定义细则,原则上单项最高不超过0.5学分

    3)创业实践活动

    项目名称

    分项名称

    细则

    学分

    提交材料

    备注

    创业实践

    各类创业基金、风险投资基金支持

    获得支持

    4

    政府补贴、社会投资文件原件、出资证明书等资助证明原件及复印件


    入驻地方创业基地


    2

    入驻平台提供入孵协议等入驻证明原件及复印件

    学生自主创业

    创业实体获得工商注册、民政登记

    2

    工商注册、民政登记等证明材料原件及复印件

    参加创业类培训或实践

    学院自定义细则,原则上单项最高不超过0.5学分

    4)社会实践活动

    项目名称

    分项名称

    细则

    学分

    提交材料

    备注

    社会实践

    社会实践、志愿者服务活动

    国家级表彰

    2

    获奖证书原件及复印件

    若无证书,则提供组织单位证明或报道

    省级表彰

    1

    校级表彰

    0.5

    其他

    学院自定义细则,原则上单项最高不超过0.5学分

    5)就业能力提升活动

    项目名称

    分项名称

    细则

    学分

    提交材料

    备注

    外语能力

    CET4

    425

    0.5

    证书或成绩单原件及复印件

    非英语专业

    CET6

    425

    1

    大学英语四六级口语证书


    1

    专业四级

    60

    0.5

    证书或成绩单原件及复印件

    英语专业

    专业八级

    60

    1

    TOEFLIELTSGREGMAT全国外语水平考试(WSK)等其它外语能力测试

    学院自定义细则,最高不超过2学分

    普通话能力

    普通话水平考试

    二级及以上

    1

    证书原件及复印件


    计算机能力

    全国计算机等级考试

    NCRE

    四级

    2

    证书原件及复印件

    非计算机专业

    三级

    1

    证书原件及复印件

    二级

    0.5

    证书原件及复印件

    计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试

    高级

    3

    证书原件及复印件


    中级

    2

    证书原件及复印件

    初级

    1

    证书原件及复印件

    职业能力及其他

    学院自定义细则,原则上单项最高不超过2学分

    六、课程设置与教学进程计划表(见附表3

    七、指导性修读建议

    八、其他

    流转学生(转专业、专升本等)的课程修读要求和说明另行制定。



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